9月23日，学校召开人工智能课程（临床组）建设推进会。副校长尚东出席会议并讲话。

会上，尚东副校长总结了学校首批AI课程建设成果。他指出，首批AI课程上线后，累计使用超过30万人次。大连医科大学临床医学学科知识引擎正式发布，三省一区“数智融创”子联盟启动运行，标志着我校AI课程从“集中建设期”进入“深度应用期”。两所临床学院主动作为，各临床医学专业核心课程率先探索，为“教师—学生—AI”三元协同的未来课堂建设积累了宝贵经验。

尚东强调，AI课程要坚持共建共享，落实集体备课，校本部和临床学院之间要数据互通、资源共用，让全校学生受益；要深化建用结合，创新教学模式，促进学生成长和能力提升；要坚持问题导向，持续迭代，建设大医特色优质智慧课程。

临床诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、医学影像诊断学、系统整合-消化系统、系统整合-内分泌代谢系统疾病、内科护理学等9个课程团队，展示了AI技术赋能课程建设、教学应用与教学成效，对第二批课程建设有重要指导意义。

会议围绕医学专业建设、医教协同政策、医学专业认证等要求，对临床学院课程教学目标、教学大纲、教学内容更新、命题考核标准、国家医师资格考试等进行再要求、再部署，明确课程集体备课、过程性考核、终结性考核与形成性评价，确保临床教学质量同质化，提升教学效果。

教务处、两所临床学院、基础医学院、医学影像学院、护理学院人工智能课程团队和临床学院教务部门负责人参加会议。