毕业论文（设计）是学生掌握基础理论、基本知识、基本技能的综合体现，是检验教学质量，培养学生具有创新精神、科研和实践能力、实现培养目标的重要教学环节。

一、选题质量

1.选题要按照培养目标，以达到本科各专业培养方案要求为准。选题应有一定的科学意义和应用价值，应在较广泛查阅相关文献资料、掌握一定程度的国内外专业研究动态的前提下选题。

2.选题原则上要求每人一题，两个以上学生完成一个较大的课题时，应明确每名学生的任务。提倡选择学科交叉、互相渗透的题目，鼓励优秀学生在教师指导下自己选题。

3.选题一经确定，院（系）及教研室要组织学术委员会认真讨论分析，严格审查，确保课题题目准确性、科学性、合理性、先进性、实用性，并符合专业要求。

二、能力水平标准

1.立题有据，能将所学的专业知识和技能应用于毕业论文（设计）中，注重学生解决实际问题的能力和综合应用知识能力的培养。

2.能独立检索文献资料，引用数据和资料准确、完整。

3.研究方法具有先进性、科学性、创新性。

4.能借助工具书阅读、翻译本专业英文资料，写出英文摘要。

5.学生要具备一定的计算机应用能力，并注重锻炼学生写作能力和表达能力。

三、毕业论文（设计）质量及保障

规范是抓好质量的基础手段。重视各个环节的规范管理，抓好选题、指导、中期检查、评阅、答辩工作是确保毕业论文（设计）质量的关键。

1.论文书写规范，条理清楚，文字流畅，结构严谨。

2.论文报告简明扼要，回答问题准确、流利，统计处理方法科学。

3.有创新点，有应用价值，可操作性强。

4.要切实加强毕业论文（设计）过程管理，指导。中期检查等要规范，帮助学生找出问题所在及下一步应该努力的方向。

5.倡导科学、求实、勇于创新、团结协作的优良学风，严肃处理弄虚作假、抄袭等不良行为，以加强毕业论文（设计）环节的学风建设。

6.要加强对毕业论文（设计）指导教师的管理工作。指导教师应在学术上有一定造诣且能教书育人，科学作风严谨，责任心强，具有副高级以上的专业技术职称人员担任。提倡建立校内外指导教师相结合，以校内教师为主体的指导教师队伍。

四、毕业论文（设计）存档材料

1.任务书、开题报告内容完整，填写规范。

2.中期检查记录及答疑记录表完整。

3.预答辩记录、答辩记录及指导教师、评阅教师意见书规范。

4.答辩委员会决议。

5.优秀毕业论文（设计）评选相关材料。

6.成绩单、成绩分析、指导教师情况、选题情况和工作总结。

7.年度论文（设计）汇编。

五、本质量标准由学校教务处负责解释。